Rechercher une maladie et ses conséquences fonctionnelles
ORPHA:2382 Syndrome de Lennox-Gastaut
:: Les limitations d'activité/restrictions de participation sont décrites avec le Thésaurus Orphanet du Fonctionnement, dérivé et adapté de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé – Enfants et Adolescents (CIF-EA, OMS 2007). L'information fournie est estimée sur l’ensemble de la population de patients en situation de prise en charge habituelle (traitement spécifique et/ou symptomatique, prévention et prophylaxie, aide technique et assistance humaine, soins et aides). Les conséquences fonctionnelles sont présentées par ordre de fréquence dans la population des patients. Ces informations générales peuvent ne pas être pertinentes pour un cas précis. Certaines difficultés rapportées ici peuvent se produire avec une temporalité ou un degré de sévérité différent, et d'autres qui ne sont pas listées peuvent néanmoins être rencontrées.
Perte de capacité
Très fréquent
Temporalité
Sévérité
Apprendre à lire
Limitation permanente
Sévère
Apprendre à écrire
Limitation permanente
Sévère
Apprendre à calculer
Limitation permanente
Sévère
Lire
Limitation permanente
Sévère
Ecrire
Limitation permanente
Sévère
Calculer
Limitation permanente
Sévère
Fixer son attention
Limitation permanente
Sévère
Mémoriser et faire appel à sa mémoire
Limitation permanente
Sévère
Réfléchir et raisonner
Limitation permanente
Sévère
Prendre des décisions et des initiatives/Trouver des solutions
Limitation permanente
Sévère
Recevoir un message parlé
Limitation permanente
Sévère
Recevoir un message en langue des signes
Limitation permanente
Sévère
Recevoir un message non verbal
Limitation permanente
Sévère
Recevoir un message écrit
Limitation permanente
Sévère
Ecrire un message
Limitation permanente
Sévère
Prendre soin de son corps (peau, dents, ongles, cheveux, soins intimes)
Limitation permanente
Sévère
S’habiller/se déshabiller
Limitation permanente
Modéré
Prendre soin de sa santé (régime, médicaments, prévention, besoins, assistance ou surveillance)
Limitation permanente
Sévère
Gérer le stress, les responsabilités, l’urgence, assurer sa sécurité
Limitation permanente
Total
Gérer ses émotions et son humeur
Limitation permanente
Modéré
Maîtriser son comportement général
Limitation permanente
Sévère
Conduire
Limitation permanente
Total
Se faire/garder des amis
Limitation permanente
Total
Se comporter avec les étrangers
Limitation permanente
Total
Créer et entretenir des relations intimes
Limitation permanente
Total
Avoir des relations sexuelles
Limitation permanente
Total
Faire les courses
Limitation permanente
Total
Cuisiner / Préparer le repas
Limitation permanente
Total
Faire le ménage / Entretenir son linge
Limitation permanente
Total
S’occuper des autres
Limitation permanente
Total
Aller à l’école en milieu ordinaire
Limitation permanente
Sévère
Apprendre un métier (Formation professionnelle / Apprentissage) en milieu ordinaire
Limitation permanente
Total
Apprendre un métier (Formation professionnelle / Apprentissage) en milieu adapté / spécialisé
Limitation permanente
Total
Suivre des études supérieures
Limitation permanente
Total
Assurer un travail rémunéré en milieu ordinaire
Limitation permanente
Total
Assurer un travail rémunéré en milieu adapté / protégé
Limitation permanente
Total
Chercher un emploi
Limitation permanente
Total
Accomplir ses tâches professionnelles
Limitation permanente
Total
Manipuler de l’argent / Gérer son budget
Limitation permanente
Total
Réaliser une tâche simple
Limitation permanente
Modéré
Réaliser une tâche complexe/ multiple
Limitation permanente
Total
Effectuer la routine quotidienne
Limitation permanente
Total
Jouer avec les autres
Limitation permanente
Sévère
Rencontrer ses amis
Limitation permanente
Sévère
Fréquent
Temporalité
Sévérité
Acquérir le langage
Limitation permanente
Sévère
S’orienter dans l’espace
Limitation permanente
Modéré
Parler
Limitation permanente
Modéré
S’exprimer en langue des signes
Limitation permanente
Modéré
S’exprimer en langage non verbal
Limitation permanente
Modéré
Participer à une conversation
Limitation permanente
Modéré
Utiliser un appareil de communication
Limitation permanente
Modéré
Marcher sur de longues distances
Retard d'acquisition
Modéré
Marcher sur de longues distances
Limitation permanente
Modéré
Monter un escalier, grimper, courir, sauter, nager, …
Retard d'acquisition
Modéré
Monter un escalier, grimper, courir, sauter, nager, …
Limitation permanente
Sévère
Se laver
Retard d'acquisition
Sévère
Se laver
Limitation permanente
Sévère
Uriner
Retard d'acquisition
Modéré
Uriner
Limitation permanente
Modéré
Aller à la selle
Retard d'acquisition
Modéré
Aller à la selle
Limitation permanente
Modéré
S’endormir
Limitation permanente
Modéré
Avoir un sommeil continu
Limitation permanente
Modéré
Avoir un sommeil de bonne qualité
Limitation permanente
Modéré
Maîtriser son comportement alimentaire
Limitation permanente
Modéré
Se déplacer à l’extérieur
Retard d'acquisition
Sévère
Se déplacer à l’extérieur
Limitation permanente
Sévère
Utiliser un transport comme passager
Limitation permanente
Modéré
Interagir avec quelqu’un
Limitation permanente
Sévère
Maintenir les relations familiales
Limitation permanente
Modéré
Aller à l’école en milieu adapté / spécialisé
Limitation permanente
Modéré
Effectuer des démarches administratives
Limitation permanente
Sévère
Participer à la vie en communauté
Limitation permanente
Sévère
Pratiquer un sport
Limitation permanente
Modéré
Pratiquer ou assister à des activités artistiques et culturelles
Limitation permanente
Modéré
Voyager
Limitation permanente
Modéré
Occasionnel
Temporalité
Sévérité
Acquérir le langage
Limitation permanente
Sévère
S’orienter dans l’espace
Retard d'acquisition
Sévère
Recevoir un message parlé
Retard d'acquisition
Sévère
Recevoir un message en langue des signes
Limitation permanente
Sévère
Recevoir un message non verbal
Retard d'acquisition
Sévère
Parler
Retard d'acquisition
Sévère
S’exprimer en langue des signes
Retard d'acquisition
Sévère
S’exprimer en langage non verbal
Limitation permanente
Sévère
Participer à une conversation
Retard d'acquisition
Modéré
Utiliser un appareil de communication
Retard d'acquisition
Modéré
Se lever
Retard d'acquisition
Modéré
Se lever
Limitation permanente
Modéré
S’asseoir
Retard d'acquisition
Modéré
S’asseoir
Limitation permanente
Modéré
Se pencher
Retard d'acquisition
Modéré
Se pencher
Limitation permanente
Modéré
Se transférer
Retard d'acquisition
Modéré
Rester debout
Retard d'acquisition
Léger
Rester debout
Limitation permanente
Léger
Maintenir la position de la tête
Retard d'acquisition
Modéré
Maintenir la position de la tête
Limitation permanente
Modéré
Attraper un objet
Retard d'acquisition
Modéré
Attraper un objet
Limitation permanente
Modéré
Soulever et porter des objets
Retard d'acquisition
Modéré
Soulever et porter des objets
Limitation permanente
Modéré
Manipuler des objets (motricité fine)
Retard d'acquisition
Modéré
Manipuler des objets (motricité fine)
Limitation permanente
Modéré
Marcher sur de courtes distances
Retard d'acquisition
Modéré
Marcher sur de courtes distances
Limitation permanente
Modéré
Prendre soin de son corps (peau, dents, ongles, cheveux, soins intimes)
Retard d'acquisition
Modéré
S’habiller/se déshabiller
Retard d'acquisition
Modéré
Manger
Retard d'acquisition
Léger
Manger
Limitation permanente
Léger
Prendre soin de sa santé (régime, médicaments, prévention, besoins, assistance ou surveillance)
Retard d'acquisition
Modéré
S’endormir
Retard d'acquisition
Modéré
Avoir un sommeil continu
Retard d'acquisition
Modéré
Avoir un sommeil de bonne qualité
Retard d'acquisition
Modéré
Rester éveillé
Retard d'acquisition
Léger
Rester éveillé
Limitation permanente
Léger
Gérer le stress, les responsabilités, l’urgence, assurer sa sécurité
Retard d'acquisition
Sévère
Gérer ses émotions et son humeur
Retard d'acquisition
Sévère
Maîtriser son comportement général
Retard d'acquisition
Sévère
Maîtriser son comportement alimentaire
Retard d'acquisition
Modéré
Se déplacer chez soi
Retard d'acquisition
Modéré
Se déplacer chez soi
Limitation permanente
Modéré
Utiliser un transport comme passager
Retard d'acquisition
Modéré
Interagir avec quelqu’un
Retard d'acquisition
Sévère
Maintenir les relations familiales
Retard d'acquisition
Modéré
Recevoir une éducation préscolaire
Retard d'acquisition
Modéré
Recevoir une éducation préscolaire
Limitation permanente
Modéré
Aller à l’école en milieu ordinaire
Retard d'acquisition
Sévère
Aller à l’école en milieu adapté / spécialisé
Retard d'acquisition
Modéré
Effectuer des démarches administratives
Retard d'acquisition
Sévère
Réaliser une tâche simple
Retard d'acquisition
Modéré
Participer à la vie en communauté
Retard d'acquisition
Sévère
Jouer avec les autres
Retard d'acquisition
Sévère
Rencontrer ses amis
Retard d'acquisition
Sévère
Pratiquer un sport
Retard d'acquisition
Modéré
Pratiquer ou assister à des activités artistiques et culturelles
Retard d'acquisition
Modéré
Voyager
Retard d'acquisition
Modéré
Facteurs environnementaux
:: Cette section présente les facteurs de l’environnement importants à prendre en considération pour améliorer le fonctionnement ou limiter les restrictions liés à la maladie.
Aliments
Cycles jour / nuit
Source : Expert
Dernière mise à jour : 03/12/2018
Dernière mise à jour : 03/12/2018
Informations complémentaires
Plus d'information
Services sociaux spécialisés
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